3月9日晚上，智能制造学院召开了线上教师培训分享会，由王建强院长主持，秦冉、程巧军老师作汇报。会上，秦冉、程巧军老师分享了她们在“2022年山东高校青年教师教学能力提升省级示范培训”中学习的收获：

1.明辨性思维融入教学设计

即用怀疑的、分析的、推断的、反思的思考方式应用到现实课堂中，学会追问和持续不断的追问，将明辨性思维贯穿于教学始终。

2.MOOC融入混合式教学的教学理念和课程设计

在课程设计中要体现“以学生为中心”的理念，将价值塑造、能力培养和知识传授三位一体化，增强课堂学习的指导性，利用MOOC来丰富课堂内容。

3.创新性、互动性融入教学设计

课程设计的思路要体现出真问题、过程性与互动性，不要直接呈现知识产⽣的结果，⽽是重建知识产⽣的过程；重建知识产生的过程，是一个个真问题串起来产生的。引导学⽣自⼰发现的知识，才是真知识。

4.“以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式

根据培养目标和课程特点做好课程设计、课程实施、教学评价、教学反思和竞赛准备，围绕教学比赛（青教赛、混合式教学设计创新大赛），教师通过参加各项技能大赛，提升自己的专业技能，反思自身教学的不足之处，不断改进自己的教学方法。

通过分享，认识到：

首先，作为教师，要提高教学业务素质。要及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面，要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教学活动，全面推进课程教材改革；要进一步探索、掌握先进的教育教学方法。

其次，作为教师，要勤于思考。勤于思考能让我们树立问题意识，培养创新思维，明确前进目标，进而更快地提升我们自身的专业能力。

最后，作为教师，要有终身学习的态度。“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”所以 ，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台很重要。一位好的老师不但要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。这样才能真正的掌握教材、才能在课堂上真正的吸引学生，成为一个有魅力的教师。

作者：夏玲月 编辑：伦泽浩 编审：宁玲玲