在这春暖花开的季节，突如其来的疫情打破了我们原本规律的工作和生活，校园的突然封闭，让教师不得不变成一个坐拥几百粉丝的网络主播，通过直播开始了我们的“空中授课”。

线上授课是辛苦的，并不是坐着讲讲就可以了，整个教学过程需要大量的时间做准备，我们要考虑所有环节的衔接和设计，就怕隔着屏幕吸引不了学生的注意力。没有教材就下载电子课本，没有资料就求助教育同行。反复推敲教材，罗列教学重难点，设计教学流程，制作教学课件，选择录课软件。为了达到理想的教学效果，在备课时，每一句过渡语，每一张PPT，每一幅图片，甚至每一个标点符号，都要反复斟酌，生怕出现丁点错误。

开始还好，学生对网课充满了期待，总觉得是自由的，新奇的。可是几堂课下来，学生的新鲜劲过了，更多学生的吐槽是乏味，一直面对屏幕的无聊和难以集中注意力。作为教师的我非常着急，通过不断的调整课堂环节，如增加讨论，分组下达任务以及课下聊天等方法，尽可能的增加学生对于线上授课的兴趣。

在C语言的授课过程中，我通过QQ群、微信等方式及时的和学生沟通交流，隔着屏幕老师的每一句鼓励和夸奖就是学生最好的动力。几次分组任务后显著的提升了班级同学的编程能力和参与度。每一次作业的签收，每一次程序的截图，我都能体会到学生运行程序的喜悦和成就感。线上教学的沟通方式让我发现了更多平时“羞涩”的学生，他们通过屏幕一点点的在尝试突破自我，大胆发言和表现，真心的为这些同学感到高兴。

作为教师，无论是线上还是线下，我们都会坚守初心，希望自己的学生学有所获，期待疫情早日结束，我们能重回讲台，再见那一张张朴实的笑脸！

作者：陈楠 编辑：王明分 编审：宁玲玲