疫情还在延续，线上教学仍在继续。在学校的统一部署下，我院—手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作。经过前期的专项培训，院领导亲自参与到线上教学教研之中，周密细致部署学生管理工作和网络在线教学事宜，以确保师生安全和教学有序进行，在全体老师居家防护、学生留校学习之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。
全体老师采用超星客户端线上直播教学方式进行线上授课，学生采用超星手机端“学习通”进线上上课。现在我将《可编程控制器应用技术》课程线上授课的经验进行分享。
主讲课程：可编程控制器应用技术、电工与电子技术、电机与电气控制等
线上课程：可编程控制器应用技术
线上教学方法：超星客户端 直播授课
课前准备
可编程控制器应用技术课程是20机电专科的一门专业核心必修课，该课程为理论+实践课，不仅准备好理论教学材料，还要准备好编程软件“西门子MicrowinV4.0+sp3（for s7-200）”、仿真软件“S7-200仿真V4.0汉化版”，实践操作视频。
教学文件及软件
因为本门课程有软件操作部分，要求学生自备电脑，电脑需要安装“西门子MicrowinV4.0+sp3（for s7-200）”、仿真软件“S7-200仿真V4.0汉化版”软件。根据班级拥有电脑的情况，进行分配学习小组，并在班级群里上传学习文件及软件安装包，便于学生使用软件进行练习编程和仿真。
2.课中教学
可编程控制器应用技术课程每堂课都是针对项目化教学，设置项目情景，引出新任务要求，带领同学们学习了相关知识之后进行编程，小组相互指导进行设计控制电路，利用新学的指令编写项目控制程序，同学们程序利用编程软件进行编写到软件中，保存并导出仿真软件可识别的形式——以“.awl”为扩展名的仿真文件。利用s7-200仿真软件进行仿真，检验程序是否能实现控制要求。恰好以前上实验课录了很多项目的接线实操过程，这次线上授课向学生展示了实操接线过程。
编程+仿真
教学过程编写程序及讲解 接线实操视频演示并讲解
中国大学MOOC学习并推荐
学生在宿舍利用超星平台进行线上上课。（如下图所示）
上课时分小组，学生用电脑进行编程、仿真展示。（如下图所示）
学生编程与仿真
布置作业。通过超星发布作业，要求学生完成作业后拍照上传。
发布作业
3.课后反馈
学生提交作业进行找出问题，进行针对性指导。采用直播答疑或者小窗口单独回复问题。（如下图所示）
学生上传作业后教师进行批阅
课程结束后，保留回放及其他学习资料，方便学生进行复习，教师进行签到情况统计。（如下图所示）
直播记录及考勤记录
4.课后提升
课后，《可编程控制器应用技术》课程组集中教研，我们相互学习、相互提升，相互交流学生学习情况、教学进度和教学内容。课后与学生交流学习情况，及时调整教学过程的方式方法，使学生学习效果更好。
可编程控制器教学教研
5.课堂教学反思
我们用充足的时间静下心来备课，组织教学内容，优化教学设计，从国家精品课程中寻找更优秀的资源融进自己的教学中，努力提高自己的业务能力。在教授学生理论知识的同时，尽可能的指导学生进行线上的实践学习，充分发挥课程思政效能，引导学生树立正确价值观。
最后，无论困难多大，我们都会积极应对，争取让学生在有限的条件下学到更多的知识。希望疫情快—点结束，我们都能回归实体课堂。
作者：邱双 编辑：王明分 编审：宁玲玲
