为尽快适应学校飞速发展，切实提升基础教学部全体教师教学水平，加强课堂教学，提高教学质量，规范教师行为，9月3日下午，基础教学部“教学质量提升月”活动全面启动。

活动为期一个月，采取听课、评课、学习与实践、研讨与交流等形式，以专业教研室活动为基础，教师进行评课诊断，分享活动中发现的闪光点，并逐一进行轮流评价，提高教师教学素养，促进全面提升。

基础教学部主任王连增强调，全体教师一定要紧紧围绕提高教育教学这个中心，优化和创新教学方法，创新课堂教学模式，增强教学质量意识，规范教学环节，查找不足，精准提炼，及时总结教学经验，以提高服务教学质量的针对性和实效性，高标准，严要求，以全新的姿态迎接新生的到来。

外语教研室以新学期开课一周工作总结为契机，以老带新方式为入口，新教师们各自讲述自己上课一周的心得及遇到的各种问题，老教师们在都一一进行了解答，深入到教学细节。董丽丽老师分享自己在教学过程的经验，丰富了老师们的教学体验，新老师对新学期教学充满信心。

数学教研室老师们对所听课教师逐一进行评价，相互分享听课过程中的亮点，总结不足。在教学实施的过程中，教师时刻关注学生，加强与学生的互动，新教师对教学充满激情，新知识的引入为课堂注入活力。很多数学概念和数学问题源于实际，应加强与实际问题的联系，以促进学生对知识的理解，提升教师驾驭课堂的能力。

文史课程是基础课教学中必不可少的组成部分，是提升学生人文素养的有效途径。文史教研室通过总结上学期线上教学的经验，及时发现和解决问题，找准努力方向，积极探索线上线下教学相结合的教学形式，以最科学合理的教学方式呈现给学生，用信息化教学激发课堂活力，全面促进课堂教学质量的提升。

体育教研室采取现场教学观摩的方法，提炼专业教学环节，对如何优化体育课程，活跃教学形式，科学设计教案等问题进行了深入的探索剖析。因地制宜，注重学生体育意识的培养，采取有效教学行为引导学生发展自己的兴趣、爱好与特长,寓学于练,将"快乐体育"融入到体育教学中,进一步提升体育教学的质量与实效。

作者：基础教学部张桂华编辑：赵珣编审：汪少龙