——记鼎利（互联网+）学院优秀教师姜坤事迹

姜坤，讲师，2014年起从事教师工作，现为山东工程职业技术大学鼎利（互联网+）学院机电一体化专业、工业机器人专业任课教师。曾在2018年获得“鼎利教育研究院优秀讲师”的荣誉称号。

姜坤老师对待教学不敢有丝毫懈怠。因为他明白，一点点的错误都将可能影响学生的将来，而且教师如果没有扎实的知识和技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。为了增强自身的教书潜力，他虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，用心参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅很多的教学资料。每次上课前，他都要反复研读教材，备好课案，熟悉讲稿，目的是让同学们更好地理解新知识，牢固掌握新知识。

在教育教学过程中，他制作课程实施资源包，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。“师者，所以传道受业解惑也。”姜坤老师本年度为了提高自身的业务素质，整理编写了大量试题库案例及教学资料，并应用于实际教学中。在当前全面推进职业教育改革中，依据UBL3.0教育教学理念，以超级混合式构建教育紧密衔接产业的人才生态系统。采用“把项目转换为教学案例”的表现形式，“实训+实习”的教学形态，“做中学”的教学方式。通过仿真案例及实训，积累了真实的项目经验为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，在教学中他从不要求学生死记硬背简单的理论知识，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视实践分析，积极创设真实的产业案例，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优秀学生“吃得饱”，又使接受能力较差的学生“消得了”。一份耕耘，一份收获，2018年他出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

姜坤老师说：“我热爱着这份给我心灵以宁静的职业。在这个浮躁的社会，人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自我。但是教师这份职业让我拥有了一颗平常心。春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。是的，选取了这份职业，我便要尽心尽职，有始有终，无私奉献，无愧我心也就足矣。”

作者：鼎利学院文化宣传处编辑：赵珣编审：魏本江