第一版：本科层次职业教育学士学位设置的政策取向分析；
第二版：职业教育学位的形态及其选择：一个供需视角的分析；
第三版：瑞士高等职业教育学位：“何为”与“为何”；
第四版：守正创新：职业本科稳步发展的关键。
详见附件。
