为尽快提高青年教师的教学和教科研水平，保障我校高职本科公共基础课程的教学质量，物理教研室在鼓励制定个人教科研规划，积极开展教科研活动的基础上，大力支持青年教师参加教学竞赛、申报教科研课题。几年来，教研室尽最大努力组织青年教师编写教材、开设公选课，常态化举办教学竞赛、学术讲座等活动，努力为青年教师营造浓厚的科研气氛和宽松的学术环境，助力青年教师快速成长。

3月27日晚，物理教研室举办线上研讨会，张亚萍、孙福桃两位青年教师汇报了她们近期的研究成果，与全体教师分享了教科研工作体会。

张亚萍首先介绍了她的题为“高职大学物理的教学与学情调查”教研论文的撰写思路和教研过程。自从去年筹划问卷调查活动起步，选取九个本科专业，采用“问卷星”平台开展“大学物理课程”的问卷调查。然后又针对同一批学生调查两个学期的期初及期末的学习情况。第三步又紧锣密鼓地收集数据、创意结构，直至今年成文，最后又由一稿修改到二稿、三稿。

孙福桃介绍的研究课题是，“重力加速度测量误差的诸多影响因素”，期望对于改善实验测量方法、提高测量精度，做出自己的贡献。

大家对于两位青年教师教科研成果的分享，给与积极的肯定，纷纷发表各自的建议，也善意的指出“问题”所在。同时，还给出改进的方向。教研室主任则不时鼓动大家参与讨论，并适时给予客观的点评和总结。教科研工作是一个厚积薄发的艰难过程，积累越深厚，释放越精彩。本次教科研活动，达到了青年教师交流学习、共同进步提高的目的。