“物理课究竟该如何融入课程思政？”物理教研室一直在进行摸索和实践，从最初生硬的“嫁接”“植入”到“系统化”的融入。“课程思政”毕竟不是“思政课程”，要想方设法将思政教育元素融入课程教学的各环节、各方面，更新物理课程的教学内容，教学内容更加贴近生活、注意原理与应用结合。在这个过程中既激发了学生对课程内容的兴趣，又强化了对思想政治教育内容的认知，实现对学生的价值引领。以“隐性”的方式与“显性”的思想政治理论课一起共同构建起全课程育人体系。

物理这门课很多同学学习起来比较困难，但是通过思政元素的导入，课堂变得不再枯燥，充满了趣味，同学们学习的主观能动性也得到了明显提高。