2月29日上午，基础教学部通过网络平台召开线上教学工作交流会，基础教学部主任王连增、副主任张桂华、教学科长孙娜娜及各教研室主任参加会议。

基础教学部承担全校学生公共基础课程，线上教学给每位教师带来前所未有的机遇和挑战。会上，对一周来线上教学所遇到的各种问题及今后的工作进行了细致交流和深入探讨。

大家反映比较集中的问题主要有：一是线上学生分散，课堂管理难度增加；二是线上教学面对的不仅是学生，还有家长甚至是同行，教学压力增大；三是教学硬件、设施网络等不够均衡，增加难度和工作量；四是视频（诸如体育视频动作的一对一纠正）或电子版作业量、作业批改难度明显增加。大家纷纷表示有信心克服困难，确保线上良好的教学效果。

目前，经过一周的测试磨合，授课平台已基本稳定，多采取云班课、QQ群课堂、腾讯课堂，整合三者的优势，采用包括现身直播、录播、PPT+音频、视频资料等直播形式，老师全程在线授课、答疑，并根据课程特点，采取集中辅导，个性单独、共性集中进行答疑。体育教研室除正课外，还开展微信运动计步、任选项（如俯卧撑、仰卧起坐、蹲起、平面支撑、跳绳等）视频作业。督促学生强身健体，提高抗击疫情的免疫力。随着线上教学的适应和完善，还进一步促进了BC类学生的线上教学工作。

张桂华提出，线上教学对每位教师提出了更高更严格的要求，要把疫情期间的教学当作一种提升自我的机遇，要创设畅通、互动、和谐的交流渠道，关注学生自主学习能力的培养，做好学情的收集整理与精准分析，围绕线上教学的特点，有针对性地运用相应的教学方法做好下一步的教学工作。

会上，王连增给大家提出了几点要求。一要思想统一。要继续深入贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”的指导思想，服从各级政府和学校的安排，以开放的姿态，维护学校形象，把最佳的精神风貌展现给学生和社会。

二要积极研讨线上教学的规律。及时发现教学内容中存在的问题，并凝聚教研室成员的智慧加以改进，在课程教学管理、课堂组织、互动方式、成绩评定等各个环节得以体现。

三要成立教师线上“课程圈”。作为教师之间交流的平台，互补优势，分享教学心得、探讨教学问题等，教学资源要体现出原创，形成基础教学部线上教学特色。

四要充分践行教育者的责任担当，维护课堂纪律的严肃性。创造良好积极健康的网络授课环境，禁止发表不正当言论，正确引领课堂讨论态势，注意直播空间和个人仪容，语言要文明得体。

作者：基础教学部 姬广博 编辑：姬广博 编审：孙娜娜